課程: 正向行為支持
第一週 課程規劃介紹與分組 
第二週 正向行為支持的發展與意涵 
第三週 行為介入理論與發展
第四週 特殊需求幼兒情緒行為預防與輔導 
第五週 初級預防、次級預防、與三級預防 
第六週 正向行為支持的過程、內容、和擬訂原則 
第七週 行為問題的選擇與描述、觀察與紀錄 
第八週 行為問題的診斷、功能評量的做法 
第九週 期中測驗-行為問題觀察與診斷作業 
第十週 正向行為支持策略(一)：前事控制策略 
第十一週 正向行為支持策略(二)：生態環境改善策略 
第十二週 正向行為支持策略(三)：行為教導策略 
第十三週 正向行為支持策略(四)：後果處理策略 
第十四週 正向行為支持策略(五)：其他個體背景因素介入策略 
第十五週 正向行為支持計畫的實施、維持與類化介入成效 
第十六週 正向行為支持計畫的評鑑、研究與願景 
第十七週 期末分組報告(1)
第十八週 期末分組報告(2)

何祖華/ 蔡亞真

現職:亞洲大學幼兒教育學系助理教授	                                                                                                                                                                    學經歷:美國加州大學河濱分校教育研究所博士(主修特殊教育)		                                                                                                                                 專長:特殊教育、早期療育、幼兒感覺動作發展